Waldpädagogik trifft Technik – Projektarbeit ausserhalb des Klassenzimmers, Pflanzenpresse bauen & Herbarium anlegen als praktischer Zugang zur Pflanzenkunde.
Mit Holzplatten, Schrauben, Flügelmuttern und neugierigen Blicken begann das Wochenprojekt. Zwischen Bohren, Schrauben und Werkeln, Pflanzen sammeln und pressen entstanden nicht nur Pflanzenpressen und Herbarien, sondern ein Projekt, das handwerkliches Arbeiten, Naturerfahrung und Lernen miteinander verbindet. Bei allem war auch jede Menge Freude am Tun und Spaß mit dabei.
Unser Projekt sollte Technik und Natur verbinden und erlebbar machen, wie viel Spaß es macht, selbst zu gestalten, die Natur zu erkunden und Selbstwirksamkeit zu erfahren. Anfassen. Sammeln. Bestimmen. Beobachten. Dokumentieren. Die Teilnehmenden bauten zunächst ihre eigene Pflanzenpresse, das „Werkzeug“ für ihr späteres Herbarium.
Beim Bau der Pflanzenpresse wurde schnell klar, hier geht es nicht nur um Holz und Schrauben. Die Kinder planten Arbeitsschritte, unterstützten sich gegenseitig und lernten den sicheren Umgang mit Werkzeugen.
Wer wollte durfte seine Pflanzenpresse noch bemalen, folieren, verzieren oder mit dem Laser einen Schriftzug eingravieren. Hier waren der eigenen Kreativität keine Grenzen gesetzt. Die Gmünder Wissenswerkstatt Eule bietet hierfür großartige technische Möglichkeiten. Am Ende hielt jeder seine selbst gebaute Pflanzenpresse in den Händen, die Grundlage für das eigene Herbarium.
Anschließend ging es in den Wald. Dort wurde gesammelt, verglichen, gefragt und entdeckt. Viele Pflanzen, die im Alltag kaum beachtet werden, rückten plötzlich in den Mittelpunkt. Weiter war es auch sehr spannend unsere Baumwelt im Wald zu erkunden.
Wer erkennt anhand der Blätter welcher Baum es ist? Wie viele verschiedene Bäume finden wir? Formen und unterschiedliche Blattstrukturen wurden plötzlich viel intensiver wahrgenommen. Auch haben wir uns eine Menge Zeit genommen für gemeinsame Naturentdeckungen, Spiele und Spaß im Wald.
Nach dem Pressen und Trocknen der Blätter wurden die Herbarien angelegt. Es entstanden grandiose Werke. Seite für Seite wurde bestimmt, beschriftet, dokumentiert und manche sogar verziert. So entstanden Schritt für Schritt individuelle Herbarien, eine Verbindung aus handwerklichem Tun, Kreativität, Naturbeobachtung und gestalterischem Arbeiten.
Am Ende der Woche nahmen die Kinder nicht nur ihre Pflanzenpressen und Herbarien mit nach Hause. Sie nahmen auch neue Erfahrungen mit: aufmerksam beobachten, gemeinsam arbeiten, Natur wertschätzen und selbst etwas erschaffen zu können.
Das Projekt als Angebot für Schulen, Betreuungseinrichtungen und Umweltzentren
Dieses Projekt wurde im Rahmen eines Ferienprogramms in Kooperation mit der Gmünder Wissenswerkstatt Eule umgesetzt. Gleichzeitig eignet sich das Format für Schulklassen und projektorientierten Unterricht und wurde so auch schon z. B. an der Grundschule Straßdorf mit der inklusiven Lerngruppe der Klosterbergschule durchgeführt.
Je nach Altersgruppe und zeitlichem Rahmen kann das Projekt individuell angepasst werden, vom kompakten Workshop bis zu mehrtägigen Projekttagen.
Die Umsetzung ist sowohl in den Räumlichkeiten der Gmünder Wissenswerkstatt Eule als auch direkt an Schulen möglich, beispielsweise im Technikraum, Werkraum oder auf dem Schulgelände mit anschließendem Naturerlebnis im Wald oder auf Wiesenflächen. Das Projekt lässt sich flexibel an unterschiedliche Gruppen und Gegebenheiten anpassen.
Dabei verbindet dieses Projekt Naturpädagogik mit Technik, handwerklichem Arbeiten, Kreativität und biologischen Grundlagen.
Beim Bau der Pflanzenpresse setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit technischen Zusammenhängen auseinander, planen, bauen und probieren selbst aus. Anschließend wird die eigene Pflanzenpresse direkt eingesetzt um Pflanzen zu sammeln, zu bestimmen und für das Herbarium vorzubereiten. So erleben die Kinder, wie aus einer technischen Idee ein praktisches Werkzeug entsteht und wie dieses dabei hilft, die Natur genauer kennenzulernen. Die Kinder erfahren, wie vielfältig unsere heimische Natur ist, warum es wichtig ist, sie zu schützen und lernen durch ihr eigenes Tun.
So wird gemeinschaftliches Lernen außerhalb des Klassenzimmers zu einer wertvollen Bereicherung, indem es Wissen, praktisches Tun und eigene Erfahrungen miteinander verbindet.
Technik trifft Natur und lernen wird greifbar, selbstgemacht und nachhaltig.
Das Projekt bietet vielfältige Anknüpfungspunkte an unterschiedliche Bildungspläne und eignet sich für verschiedene Altersgruppen und Schulformen. Je nach Schwerpunkt lassen sich Themen wie Pflanzenkunde, Ökologie, nachhaltiges Lernen, Kreativität, Dokumentation und naturwissenschaftliches Arbeiten praxisnah miteinander verknüpfen. Dabei entstehen konkrete Lernerfahrungen, die fachliche Inhalte mit praktischer Tätigkeit verbinden und gleichzeitig wichtige Aspekte der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) erfüllen.
Wer hier schreibt: Ich bin Erna-Maria Giesche, staatlich zertifizierte Waldpädagogin, Wald- und Wildkräuter Erlebnis Führerin und Coach für essbare Wildpflanzen. Hinter diesem Blog steht meine Begeisterung für Natur, kreatives Arbeiten und das Weitergeben von Wissen. Mit meinen Projekten, Kursen und Beiträgen möchte ich Menschen inspirieren, Natur bewusster wahrzunehmen, Neues zu entdecken und nachhaltige Erfahrungen zu erleben. Gemeinsam lernen, gemeinsam wachsen und gemeinsam Zukunft gestalten.